Badacze przysz\u0142o\u015bci okre\u015blili umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re b\u0119dzie kszta\u0142towa\u0107 szko\u0142a za \u0107wier\u0107 wieku. Obok umiej\u0119tno\u015bci technicznych i cyfrowych oraz analizowania danych wymieniaj\u0105: rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w, kreatywno\u015b\u0107 i wsp\u00f3\u0142prac\u0119. Jak zmienia\u0107 i \u017cy\u0107 wsp\u00f3lnie <\/b>\u2013<\/b> taki cel ma edukacja XXI w.<\/b><\/p>\n
Spogl\u0105dam w przysz\u0142o\u015b\u0107, bo zastanawiam si\u0119, co zweryfikuje nasze cz\u0142owiecze\u0144stwo. W ko\u0144cu od historycznego niedawna szereg umiej\u0119tno\u015bci ludzkich stopniowo zast\u0119puje technologia. Okazuje si\u0119, \u017ce wsp\u00f3\u0142praca jest na kr\u00f3tkiej li\u015bcie niezb\u0119dnych umiej\u0119tno\u015bci przysz\u0142o\u015bci wymienianej przez futurolog\u00f3w. Czyli jest nie do zast\u0105pienia przez komputery, roboty i w ko\u0144cu sztuczn\u0105 inteligencj\u0119.\u00a0<\/span><\/p>\n Umiej\u0119tno\u015b\u0107 wsp\u00f3lnego planowania i realizowania, tworzenia razem i budowania wi\u0119zi nie stanie si\u0119 wa\u017cna, ale tak\u0105 pozostanie. Na wsp\u00f3\u0142pracy opiera si\u0119 nasza cywilizacja i nasze codzienne funkcjonowanie. I my\u015bla\u0142abym o niej w dw\u00f3ch kategoriach: tej podstawowej, umo\u017cliwiaj\u0105cej koegzystencj\u0119 i tej zawodowej relacji mi\u0119dzyludzkiej nastawionej na cel.\u00a0<\/span><\/p>\n Ta ludzka wsp\u00f3\u0142praca prze\u017cywa czasy \u015bwietno\u015bci dzi\u0119ki korporacjom i ca\u0142emu uelastycznieniu rynku pracy. Okazuje si\u0119, \u017ce to umiej\u0119tno\u015b\u0107 nieoczywista: jest po\u017c\u0105dana i wykszta\u0142cana w szeregach pracownik\u00f3w. W\u0142a\u015bnie dlatego, \u017ce jest kluczowa w tworzeniu zmiany razem. Dlaczego jest nieoczywista? Bo <\/span>\u201e<\/span>nas nie uczyli<\/span>\u201d<\/span> wsp\u00f3\u0142pracy. Bo warto\u015b\u0107, jak\u0105 ze sob\u0105 niesie w prostej linii (pozornie!) koliduje z byciem wyj\u0105tkow\u0105\/ym, niezale\u017cn\u0105\/ym, wyr\u00f3\u017cniaj\u0105c\u0105\/ym si\u0119. Troch\u0119 jakby\u015bmy postawili na szali indywidualizm vs. zwyk\u0142o\u015b\u0107, wolno\u015b\u0107 vs. niewolno\u015b\u0107, konformizm vs. nonkonformizm (zreszt\u0105 odsy\u0142am do Fromma). Wsp\u00f3\u0142prac\u0119 vs. niezale\u017cno\u015b\u0107 (ta ostatnia b\u0119dzie bohaterk\u0105 naszego bloga w czerwcu).<\/span><\/p>\n Ten z\u0142udnie filozoficzny wst\u0119p prowadzi\u0142 nas oczywi\u015bcie do wsp\u00f3\u0142pracy w bran\u017cy muzycznej. Chc\u0119 podkre\u015bli\u0107, jak ta umiej\u0119tno\u015b\u0107 (moim zdaniem tak\u017ce warto\u015b\u0107) jest podstawowa, aktualna i potrzebna. Jak jest ludzka. Ludzi ma po swoich przynajmniej dw\u00f3ch stronach. I wiele ich mo\u017ce r\u00f3\u017cni\u0107. Tak\u017ce podej\u015bcie do warto\u015bci wsp\u00f3\u0142pracy.\u00a0<\/span><\/p>\n Znaczenie wsp\u00f3\u0142pracy dla bran\u017cy muzycznej nie r\u00f3\u017cni si\u0119 zasadniczo od jej istoty w innych bran\u017cach. W pary i zespo\u0142y \u0142\u0105cz\u0105 si\u0119 r\u00f3\u017cni specjali\u015bci, wymieniaj\u0105c si\u0119 swoimi umiej\u0119tno\u015bciami, dodaj\u0105c charakterystyczny dla swojej roli zestaw dzia\u0142a\u0144. Wymianie podlegaj\u0105 r\u00f3\u017cne zasoby: od wspomnianych umiej\u0119tno\u015bci, przez my\u015bli i kreacje, po znajomo\u015bci i sw\u00f3j status w bran\u017cy czy w og\u00f3le w przestrzeni publicznej.<\/span><\/p>\n Do wsp\u00f3lnej pracy potrzebna jest <\/span>zgoda i ch\u0119\u0107<\/b> ludzi, kt\u00f3rzy bior\u0105 w niej udzia\u0142. Zgoda na czyj\u015b wk\u0142ad i ch\u0119\u0107 do przekazania odpowiedzialno\u015bci. I w ko\u0144cu: <\/span>zaufanie<\/b>. Kiedy spotykam si\u0119 z twierdzeniem, \u017ce <\/span>\u201e<\/span>wol\u0119 zrobi\u0107 co\u015b sama<\/span>\u201d<\/span>, bo <\/span>\u201e<\/span>tak b\u0119dzie lepiej<\/span>\u201d<\/span> czy <\/span>\u201e<\/span>szybciej<\/span>\u201d<\/span>, \u017ce wcze\u015bniej w tej roli ka\u017cdy zawodzi\u0142 albo \u017ce <\/span>\u201e<\/span>nie chc\u0119, ale musz\u0119<\/span>\u201d<\/span>, zapala mi si\u0119 czerwona lampka <\/span>\u201e<\/span>uwaga, nieufno\u015b\u0107<\/span>\u201d!<\/span><\/p>\n Po drugiej stronie mo\u017ce nie by\u0107 autentycznej woli zrobienia czego\u015b razem, mo\u017ce by\u0107 jaki\u015b rodzaj przymusu spowodowany brakiem czasu, brakiem umiej\u0119tno\u015bci czy przyj\u0119ciem za oczywiste, \u017ce s\u0105 sprawy, kt\u00f3rymi zajmuje si\u0119 agencja, mened\u017cer, booker czy kto\u015b inny. I to powody s\u0105 s\u0142uszne! Ale ta lampka od nieufno\u015bci przestrzega, \u017ce tutaj druga strona mo\u017ce z widoczn\u0105 obaw\u0105 spogl\u0105da\u0107 mi na r\u0119ce, mo\u017ce nieustannie kontrolowa\u0107 prac\u0119, czy te\u017c mo\u017ce si\u0119 zwyczajnie <\/span>\u201e<\/span>czepia\u0107<\/span>\u201d<\/span> szczeg\u00f3\u0142\u00f3w naszej przecie\u017c wsp\u00f3lnej pracy.<\/span><\/p>\n Lampka czasem si\u0119 za\u015bwieci, innym razem nie. A na wsp\u00f3\u0142prac\u0119 wp\u0142ywa znacznie wi\u0119cej cech osobowych, perspektyw, wcze\u015bniejszych do\u015bwiadcze\u0144, ca\u0142ego baga\u017cu, kt\u00f3ry niesiemy, znaczenie maj\u0105 ewentualne kompleksy, l\u0119ki (czyli irracjonalne obawy), przekonania i wiele, wiele innych. Ca\u0142a nasza indywidualno\u015b\u0107. Dlatego trudno bawi\u0107 si\u0119 w jasnowidza i zak\u0142ada\u0107, co mo\u017ce nas spotka\u0107 we wsp\u00f3\u0142pracy z konkretnym cz\u0142owiekiem, \u017ceby ewentualnie unikn\u0105\u0107 trudno\u015bci. \u0141atwiej jest przyj\u0105\u0107, \u017ce s\u0105 okoliczno\u015bci, na kt\u00f3re nie mamy wp\u0142ywu i zadba\u0107 o siebie. Zadba\u0107 o swoj\u0105 rol\u0119 we wsp\u00f3\u0142pracy, o przepracowanie przekona\u0144, kt\u00f3re przeszkadzaj\u0105 nam w ufno\u015bci i wzmagaj\u0105 kontrol\u0119, o dystans i odpuszczenie. Ale te\u017c, a mo\u017ce przede wszystkim: zadba\u0107 o swoje poczucie warto\u015bci, \u015bwiadomo\u015b\u0107 swoich kompetencji i poczucie sprawstwa.<\/span><\/p>\n Zapytaj siebie:<\/span><\/p>\n Co umiem najlepiej? Co lubi\u0119 robi\u0107? W czym czuj\u0119 si\u0119 dobry\/a? Co robi\u0119 lepiej ni\u017c inni? Czego mi brakuje? Jakie umiej\u0119tno\u015bci mog\u0119 kszta\u0142towa\u0107, na kt\u00f3re nie b\u0119d\u0119 lub nie chc\u0119 mie\u0107 wp\u0142ywu? Na co w og\u00f3le mam wp\u0142yw? Czego chc\u0119 si\u0119 nauczy\u0107? Od kogo mog\u0119 si\u0119 uczy\u0107? Co daje mi wsp\u00f3\u0142praca z innymi?… Jakie s\u0105 <\/span><\/i>MOJE <\/i><\/b>warto\u015bci?<\/span><\/i><\/p>\n Gdybym mia\u0142a zwr\u00f3ci\u0107 twoj\u0105 uwag\u0119 na jeszcze jeden ogromnie wa\u017cny element wsp\u00f3\u0142pracy, powiedzia\u0142abym: <\/span>komunikacja<\/b>. Jasna, \u015bwiadoma i transparentna komunikacja. I nie idzie wy\u0142\u0105cznie o to, jak u\u017cywamy j\u0119zyka, jak piszemy i m\u00f3wimy do wsp\u00f3\u0142pracownik\u00f3w. Idzie o ca\u0142y przekaz, jaki wysy\u0142amy i jaki dotrze do drugiej, trzeciej i kolejnej strony. Skuteczny przekaz rozpoczyna si\u0119 od u\u015bwiadomienia sobie lub ustalenia celu naszych wsp\u00f3lnych dzia\u0142a\u0144.<\/span><\/p>\n Zapytaj was:<\/span><\/p>\n Kiedy b\u0119dziemy si\u0119 spotyka\u0107? W jakich sytuacjach rozmawiamy? Jakiego kana\u0142u u\u017cywamy? W jaki spos\u00f3b rozmawiamy o rzeczach pilnych i wa\u017cnych, a jakich narz\u0119dzi u\u017cyjemy do omawiania spraw mniej pilnych, ale wa\u017cnych? Jakie s\u0105 nasze kamienie milowe? Jak nasza praca z siebie wynika? Co musz\u0119 zrobi\u0107 ja, \u017ceby\u015b ty m\u00f3g\u0142 zacz\u0105\u0107 swoj\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 lub odwrotnie? Co robimy w razie nieporozumie\u0144? Kto ma decyduj\u0105cy g\u0142os?\u2026<\/span><\/i> Jakie s\u0105 <\/span><\/i>NASZE <\/i><\/b>warto\u015bci?<\/span><\/i><\/p>\n Czy pytamy o siebie, czy precyzujemy wsp\u00f3\u0142prac\u0119, dobrze jest znale\u017a\u0107 <\/span>wsp\u00f3lny j\u0119zyk warto\u015bci<\/b> (lub w oparciu o nie tworzy\u0107 wsp\u00f3ln\u0105 warto\u015b\u0107). Mo\u017cemy pracowa\u0107 w zupe\u0142nie r\u00f3\u017cnym tempie, stawia\u0107 akcenty w kompletnie innych miejscach, ale ostatecznie na nasz wsp\u00f3lny cel b\u0119d\u0105 wp\u0142ywa\u0107 wsp\u00f3lne warto\u015bci. <\/span>To one nadaj\u0105 sens i wa\u017cno\u015b\u0107 temu, co robimy<\/b>.\u00a0<\/span><\/p>\n Co mi przypomnia\u0142o, \u017ce kiedy zastanawia\u0142am si\u0119 nad wsp\u00f3\u0142prac\u0105, przysz\u0142o mi do g\u0142owy mn\u00f3stwo por\u00f3wna\u0144 do zwi\u0105zku, tego mi\u0142osnego. Do dobrej relacji romantycznej prowadz\u0105 cz\u0119sto do\u015bwiadczenia, kt\u00f3re ucz\u0105 wi\u0119kszej \u015bwiadomo\u015bci siebie, swoich oczekiwa\u0144 i poczucia swojej warto\u015bci oraz swoich warto\u015bci. Nie wyci\u0105gaj\u0105c lekcji, nie pracuj\u0105c nad sob\u0105, zniech\u0119caj\u0105c si\u0119 i obni\u017caj\u0105c swoj\u0105 warto\u015b\u0107, idziemy prost\u0105 (albo w\u0142a\u015bnie bardzo zawi\u0142\u0105) drog\u0105 do kolejnych toksycznych przyg\u00f3d. Jak ze s\u0142ynn\u0105 karm\u0105: to, co dajemy od siebie, wraca. Podobnie jest ze wsp\u00f3\u0142prac\u0105.<\/span><\/p>\n Badacze przysz\u0142o\u015bci okre\u015blili umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re b\u0119dzie kszta\u0142towa\u0107 szko\u0142a za \u0107wier\u0107 wieku. Obok umiej\u0119tno\u015bci technicznych i cyfrowych oraz analizowania danych wymieniaj\u0105: rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w, kreatywno\u015b\u0107 i wsp\u00f3\u0142prac\u0119. Jak zmienia\u0107 i \u017cy\u0107 wsp\u00f3lnie \u2013 taki cel ma edukacja XXI w. Spogl\u0105dam w przysz\u0142o\u015b\u0107, bo zastanawiam si\u0119, co zweryfikuje nasze cz\u0142owiecze\u0144stwo. W ko\u0144cu od historycznego niedawna szereg umiej\u0119tno\u015bci ludzkich […]<\/p>\n","protected":false},"author":60,"featured_media":4130,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[309],"tags":[67,62],"class_list":["post-4096","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-spolecznosc","tag-psychologia","tag-wspolpraca"],"acf":[],"yoast_head":"\nBrak zaufania mo\u017ce by\u0107 piekielnie uci\u0105\u017cliwy dla obu stron. Jednej nie pozwoli si\u0119 rozwin\u0105\u0107 i dzia\u0142a\u0107, w pe\u0142ni wykorzystuj\u0105c swoje mo\u017cliwo\u015bci, dla drugiej <\/span>\u2013<\/span> to ogromne obci\u0105\u017cenie emocjonalne i energetyczne.\u00a0<\/span><\/h3>\n
Je\u015bli wiemy, po co co\u015b robimy, b\u0119dziemy te\u017c ja\u015bniej widzie\u0107, dlaczego to robimy czyli jaki to ma sens, w zwi\u0105zku z tym, jak powinni\u015bmy to robi\u0107 i jak podzieli\u0107 si\u0119 rolami.\u00a0<\/span><\/h3>\n
Wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105c, tak naprawd\u0119, daj\u0105c siebie i swoje umiej\u0119tno\u015bci z zaufaniem w to, czym drugi cz\u0142owiek dzieli si\u0119 z nami i bior\u0105c odpowiedzialno\u015b\u0107 za sw\u00f3j wk\u0142ad <\/span>\u2013<\/span> wystawiamy sobie najlepsze \u015bwiadectwo. <\/span>Wsp\u00f3\u0142praca jako warto\u015b\u0107 i umiej\u0119tno\u015b\u0107 nie ma terminu wa\u017cno\u015bci, jest ponadczasowa. To nie tylko kompetencja edukacyjnego jutra, to kompetencja twojego jutra.<\/span><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"